儿童是天生的学习者，相信ta们的潜能，激发ta们在环境中自主建构。

一种环境给人一种素养，让环境中的每一处都能与儿童对话，给ta们滋养。

知识依靠积累而非灌输，帮助儿童在生活与学习中获得有意义的方法与经验。

儿童是在与世界的积极互动中持续成长与发展的。

一切影响儿童学习、发展的环境和活动都是课程。

教材不等于课程，教材也不只是文本，它包括一切对儿童有积极影响的素材和环境。

教与学无时不在，无处不在。在情境中教，激励儿童有意义地学。

教师是儿童感悟和认知世界的载体，向儿童学习，解读儿童，用爱与尊重支持儿童。